Na semana passada, ministrei em Gramado um mini-curso sobre educação a distância para um grupo de professores da UFSM. Na segunda metade da manhã, discuti como avaliar de forma ampla um curso online que ocorreu ou que está sendo planejado.
Para ilustrar o debate, mais uma vez usei o método de mapa mental. Durante a projeção, fui fazendo um zoom em diferentes pontos do mapa mental, discutindo cada um de seus “galhos”. Para conhecer todas as questões que proponho para esse processo de avaliação/planejamento, faça o download do PDF (2.5 Mb). Tendo em vista a quantidade de elementos do mapa mental, ele foi criado em formato A3.
As questões ilustradas no mapa mental são baseadas em um longo texto que escrevi sobre o tema, durante meu doutorado em Informática na Educação. Preciso agora pensar o que fazer com o texto: publicar ou transformá-lo em um hipertexto.
Como sempre, por favor envie suas críticas para que eu possa aperfeiçoar o mapa mental.






Ultimamente venho usando o método de mapas mentais/conceituais para aulas e palestras. Além de uma experiência visual que facilita a compreensão da interconexão entre idéias e conceitos, os programas desse gênero dinamizam o registro e organização de informações.
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